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考过了雅思,以助教身份来环雅工作与学习反馈

2019-01-16 16:50:17 编辑:

  众所周知,雅思阅读的大部分题型考察的是考生对词汇,尤其是对同义替换的掌握与理解程度。这就要求考生必须拥有相当大的词汇量,所以不可避免地,就会使考生陷入一个枯燥无味的,对单词死记硬背的学习过程中,再加上很多学生由于缺乏自律性,自控力低下,进而产生逆反心理,最后演变成了厌倦英语学习的死循环。


  词汇,在任何语种的学习中都是重中之重,那么如何解决学生反感背单词的问题呢?


  首先,中国学生背单词基本都是死记硬背,这是由于我国的教育体制问题所遗留下来的弊病,从小就没有养成良好的学习习惯,老师往往都是注重汉语意思,而忽略了对词性,用法等方面的讲解。


  其次,我个人认为,通过大量的做雅思阅读题,进而精读,即所谓的刷题对于提高词汇量是有一定的帮助的。因为在做题的过程中,有许多keywords会阻碍我们分析并得出正确答案,也就是说,如果我们不知道这些keywords的准确词义,我们就无法做对这道题,这样一来,在我们对文章进行精读的过程中,就会对那些我们不认识的keywords格外上心,也就会加深印象。久而久之,我们的词汇量在无形之中就会得到提高,但是缺点是需要很长一段时间才会看到效果。

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  所以对于许多想短期提高雅思阅读成绩的学生来说,我认为L&P雅思课程吸收端阅读模块中协助学生背单词的方法还是比较好用的,即用英语解释英语。这个办法的好处有三点:


  第一,颠覆了学生以往枯燥乏味的背单词方法,使学生们重拾信心和兴趣,不再对背单词有抗拒甚至是恐惧心理;


  第二,在寻找正确的英语解释的过程中,学生很可能会发现一些新的单词,甚至是一些从没涉及到的领域中的单词,比如对单词bacteria的英语解释为(microbiology) single-celled or noncellular spherical or spiral or rod-shaped organisms lacking chlorophyII that reproduce by fission;important as pathogens and for biochemical properties;taxonomy is difficult;often considered plants.


  这几句解释中都不同程度地包含了生物学甚至医学方面的词汇,不管学生能否真正记住这些词汇的意思,但是当他们下次再遇到这些词汇的时候,他们都应该知道这些词汇大概和什么有关,是属于哪些方面的,可能在未来的某一天就会对他们对某一道题目甚至是某一整篇文章的理解起到一定的启发作用。


  第三,通过用英语解释英语的方法,可以帮助学生更好地理解单词的词性以及用法。在英语学习中,对于单词词性的掌握不容小觑,学生们不仅要知道单词的词义,更要知道如何去使用这些单词,在哪种场合哪种语境哪些单词更加适合,更加贴切,才能将英语运用得更加自如,游刃有余。


  对于L&P雅思课程吸收端阅读模块中所提供的背单词的方法,在雅思阅读中,虽然重点考察的是同义替换,但是雅思阅读中所考察的同义替换大多是动词,动词词组甚至形容词,副词等的同义替换,几乎不会出现对名词的同义替换。所以像上述的单词bacteria(细菌)这样的名词,专有名词来讲,是不会被替换掉的。雅思的吸收课中,有大量的相关内容提供,而且为了缩短雅思备考时间,吸收端的教材按照学生的目标分数,5.5、6.0、6.5、7分四个分段做了细致划分,图文并茂,全彩呈现。好的教材是为学习更轻松而存在。


  最后,我认为英语学习中最重要的就是积累。重在积累,当我们听的多了,看的多了,写的多了,说的多了自然而然对英语的理解,包括对语法的理解,对单词的理解,对长难句的理解就会上升到一个更高的档次。我们就会从一个所谓的modest user慢慢地成长为good user甚至是expert user。书山有路勤为径 学海无涯苦作舟。


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